Chercher, agir, prévenir : la science au service du vivre-ensemble
Le Département Recherche et Innovation des Militants des Savoirs est né au croisement de la recherche académique, de l'éducation populaire et de l'engagement citoyen.
Découvrir nos projetsLe Département Recherche et Innovation
Le Département Recherche et Innovation des Militants des Savoirs est né au croisement de la recherche académique, de l'éducation populaire et de l'engagement citoyen contre toutes les formes de violences, de discriminations et d'injustices sociales et environnementales. Nous nous inscrivons dans une dynamique où chercheurs, experts européens et militants mettent leurs savoirs au service des besoins urgents de la société, en construisant des projets solidaires avec rigueur scientifique.
Transformer les savoirs en leviers d'action
Nos objectifs sont de produire des connaissances scientifiques robustes sur les violences, les radicalisations, les discriminations, les vulnérabilités et les transformations numériques, puis de les transformer en leviers d'action pour les politiques publiques, les institutions éducatives et les acteurs de terrain. Nous travaillons dans une perspective de prévention primaire, de justice sociale et de développement durable, en analysant les usages réels des citoyens, leurs pratiques numériques et leurs attentes démocratiques.
Le département se donne aussi pour mission d'accompagner les transitions sociales, écologiques et technologiques en développant des dispositifs éducatifs et communicationnels autour des nouveaux outils socio-techniques (plateformes, IA, solutions numériques, espaces éducatifs), afin qu'ils améliorent effectivement la vie sociale et citoyenne. Enfin, nous structurons et coordonnons des projets de recherche nationaux et européens, en mobilisant notre expertise reconnue dans l'écriture, le montage et la gestion de projets Horizon Europe, CERV, Erasmus+, AMIF, ISF et DG Justice.
Recherche-action et ingénierie de projets européens
Notre expertise combine recherche-action, innovation pédagogique, ingénierie de projets européens et dialogue sciences-société, au service de la résolution des crises climatiques, sociales, éducatives, sanitaires et sécuritaires. Nous avons développé, depuis plus de vingt-cinq ans, une méthodologie rigoureuse d'écriture et de coordination de projets multidisciplinaires, intégrant sciences humaines et sociales, technologies numériques, IA, simulation 3D, traitement automatique des langues et mesure d'impact social.
Cette expertise se traduit par plus de soixante projets déposés depuis 2018, un maillage scientifique étendu en Europe et un réseau de partenaires universitaires, institutionnels et industriels de haut niveau. Elle inclut l'identification des appels à projets pertinents, la structuration des work packages, la gestion scientifique et financière, la valorisation des résultats et l'accompagnement des partenaires dans la mise en œuvre de dispositifs à fort impact social et citoyen.
Des violences extrêmes aux écologies numériques
Nos recherches suivent une trajectoire qui va de la prévention des violences extrêmes et de la radicalisation vers une approche plus large des « écologies numériques de la violence », des mémoires traumatiques, des discriminations sociales et de genre, mais aussi des transitions écologiques et des mutations démocratiques liées aux technologies numériques. Elles se déploient dans des projets de recherche-innovation qui associent enquêtes qualitatives et quantitatives, analyses de discours en ligne, études d'usages, dispositifs de recherche-création et ingénierie pédagogique et communicationnelle.
Un axe important concerne l'accompagnement éducatif et communicationnel des dispositifs socio-techniques qui façonnent la vie quotidienne : plateformes et réseaux sociaux, outils de participation citoyenne, dispositifs de protection de l'enfance, ressources pédagogiques numériques, aménagements d'espaces éducatifs ou culturels. Nous analysons comment ces dispositifs sont perçus, appropriés ou contestés par les citoyens, et nous co-construisons avec les acteurs de terrain des modalités d'implantation qui favorisent la confiance, la participation, la durabilité et la réduction des inégalités.
Parmi les actions structurantes, on trouve des projets européens sur la détection précoce des contenus radicaux, la coopération judiciaire face à la radicalisation, des démarches de recherche-création autour de la mémoire des attentats et de la résilience, ainsi que des programmes consacrés à la protection de l'enfance, à l'éducation à la sexualité, à l'inclusion sociale, à la citoyenneté numérique et aux transformations des pratiques citoyennes face aux enjeux écologiques. Ces recherches se traduisent en « Mallettes citoyennes », en dispositifs narratifs comme Quartier des légendes, en projets mêlant sciences, arts et médiation culturelle tels que Terres fraternelles, mais aussi en dispositifs d'accompagnement aux changements pour les établissements, collectivités et associations, avec une ambition commune : transformer les résultats scientifiques en outils concrets de prévention, de transition et de renforcement du lien social et démocratique.
Une présence reconnue en Europe
Les Militants des Savoirs sont engagés au cœur de programmes européens qui articulent recherche scientifique, innovation sociale et accompagnement des transitions démocratiques, éducatives et écologiques. Nous co-construisons avec nos partenaires des projets qui répondent à des besoins urgents : prévention des violences et des radicalisations, lutte contre les discriminations, citoyenneté numérique, inclusion sociale et développement durable.
- Participation à des projets financés par Horizon Europe, CERV, Erasmus+, AMIF, ISF et DG Justice.
- Plus de 62 projets déposés depuis 2018, en lien avec un vaste réseau d'universités, de centres de recherche, d'institutions publiques et d'acteurs industriels dans plusieurs pays européens.
- Une expertise éprouvée dans l'identification des appels, la construction de consortiums, la rédaction de work packages et la coordination scientifique et financière de projets multidisciplinaires.
Cartographie de nos actions européennes
Projets financés par l'Union européenne
Voir notre fiche sur le portail EU →
JP-COOPS
JUSTJudicial and Police Cooperation Preventing Radicalisation towards Terrorism
Coopération judiciaire et policière pour prévenir la radicalisation menant au terrorisme. Coordination : Universita ta Malta.
CounteR
H2020Privacy-First Situational Awareness Platform for Violent Terrorism and Crime Prediction
Plateforme de détection précoce du terrorisme violent et de la prédiction criminelle, respectueuse de la vie privée. Projet phare H2020.
SHIELDed
ISFSchools, Religious Communities and Local Authorities' Harmonised Initiative to Enhance Local Resilience
Initiative harmonisée entre écoles, communautés religieuses et autorités locales pour renforcer la résilience face aux menaces.
PARTES
ISFParticipatory Approaches to Protecting Places of Worship
Approches participatives pour la protection des lieux de culte, impliquant les communautés locales.
PARTESS-COM
ISFParticipatory Approaches to Protecting Places of Worship, Schools and Community Centres
Extension de PARTES aux écoles et centres communautaires, avec des approches participatives de protection.
MIRAD
ISFPMulti-Ideological Radicalisation Assessment towards Disengagement
Évaluation multi-idéologique de la radicalisation en vue du désengagement. Coordonné par le CNAM.
Nos projets de recherche
Plus de 62 projets déposés depuis 2018. Nous co-construisons avec nos partenaires des projets européens qui répondent à des besoins urgents : prévention des violences, lutte contre les discriminations, citoyenneté numérique, inclusion sociale et développement durable.
REFUGIN
Renforcer le rôle des professionnels de la société civile dans l'intégration à moyen et long terme des jeunes réfugiés, via la formation des éducateurs et le soutien direct aux jeunes déplacés.
DIGIDEM
Éduquer les jeunes Européens sur leurs droits et responsabilités en tant que citoyens numériques, renforcer l'éthique numérique, la sécurité en ligne et les valeurs démocratiques.
PREV-HED
Échanges de bonnes pratiques pour promouvoir l'égalité des sexes, protéger les droits des étudiants et du personnel et créer des environnements universitaires sûrs et inclusifs.
PREVEX France
Interventions ludiques et éducatives dans les écoles et collèges pour prévenir les violences, avec des ateliers interactifs, formations pour enseignants et outils pédagogiques de résilience.
IntelArt
Créer un environnement inclusif où les jeunes de toutes capacités s'expriment artistiquement, contribuent à leur communauté et sensibilisent aux enjeux environnementaux.
SHIELDed
Initiative pour protéger les lieux de culte, les écoles et les communautés religieuses, en renforçant la résilience locale contre les menaces et la haine.
FUTURE-ART
Lutter contre la traite des êtres humains en mettant l'accent sur l'engagement et l'éducation des jeunes à travers l'art et la sensibilisation.
UNIVOLS
Projet européen réunissant des partenaires autour du volontariat universitaire pour l'inclusion sociale, lancé à Toulouse en octobre 2025.
BRIDGE
Promouvoir la littératie informationnelle et numérique à l'école primaire, en utilisant la littérature de jeunesse et le transmédia pour développer l'esprit critique et les valeurs d'égalité.
PARTES
Développer un modèle participatif pour la protection des lieux de culte face aux menaces. Le projet associe institutions religieuses, forces de l'ordre et collectivités locales pour renforcer la sécurité communautaire et la résilience.
PARTESS-COM
Extension du projet PARTES, PARTESS-COM développe une plateforme numérique et une application de signalement des incidents, ainsi que des formations pour protéger les lieux de culte, écoles et centres communautaires.
Notre équipe
Le département est dirigé par le professeur Séraphin Alava, professeur émérite en sciences de l'éducation et spécialiste de la cyber-radicalisation, des discours de haine et des transformations numériques. Il s'appuie sur un conseil scientifique international et sur un vaste réseau de partenaires européens.
Équipe permanente
Pr. Séraphin Alava
Professeur émérite en sciences de l'éducation. Expert en radicalisation en ligne, citoyenneté numérique et impact des médias sur la démocratie.
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Rasha Nagem
Docteure en sciences de l'éducation (UMR EFTS, Université Toulouse Jean Jaurès). Chercheuse et gestionnaire de projets européens.
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Bénédicte Larrieu
Éducatrice à la vie relationnelle affective et sexuelle (EVRAS), animatrice de cercles restauratifs. Responsable du pôle EVRAS aux Militants des Savoirs.
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Dima Hanna
Docteure en sciences de l'éducation et de la formation (UMR EFTS, Université de Toulouse Jean Jaurès). Chargée de recherche.
Voir le profil →Membres associés
David A. Luesa N.
Chercheur en sciences de l'éducation et responsable de projets de recherche-action.
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Chafiaa Djouadi
Docteure en géographie humaine et urbaine. Chargée de projet au sein de l'association.
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Annabelle Rodrigo
Contribue aux projets de recherche et d'action éducative de l'association.
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Carole Lteif
Chercheuse affiliée, contribue aux projets de recherche européens de l'association.
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Fatima Derbal
Chercheuse affiliée, contribue aux projets de recherche européens de l'association.
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Sanja Dalopagic
Chercheuse affiliée, contribue aux projets de recherche européens de l'association.
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Jérôme Adet
Chercheur affilié, contribue aux projets de recherche européens de l'association.
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Véronique Simon-Loudette
Chercheuse affiliée, contribue aux projets de recherche européens de l'association.
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Nawel Chaouni
Maître de Conférences en Sciences de l'Information et de la Communication, Université Clermont Auvergne. Spécialiste des usages médiatiques, éducation aux médias et tourisme numérique.
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Comité Scientifique International
Le Comité Scientifique International des Militants des Savoirs assure le pilotage stratégique des programmes de recherche de l'ONG. Il garantit la rigueur éthique des démarches de recherche, soutient la valorisation des productions du Département Recherche et Innovation, et oriente la prospective scientifique pluridisciplinaire dans les domaines de la prévention de la radicalisation, de l'éducation à la citoyenneté numérique, de la sécurité et de la résilience des sociétés.
- Pilotage des programmes de recherche de l'ONG
- Éthique de la recherche et supervision des protocoles
- Valorisation des productions scientifiques du département
- Prospective scientifique pluridisciplinaire
Membres du comité
Rut Bermejo Casado
Spécialiste des politiques européennes de justice et sécurité, migration et asile. Coordinatrice scientifique du projet H2020 PRACTICIES sur la prévention de la radicalisation violente dans les villes européennes, en partenariat direct avec les Militants des Savoirs.
Isabel Bazaga Fernández
Experte en gouvernance des politiques de sécurité et prévention de la radicalisation violente. Investigatrice principale des projets européens RESONANT (Horizon Europe) et CEDAR (Erasmus+). Co-auteure de travaux sur la radicalisation en Espagne, thématique centrale des projets MDS.
Mohammed Meyliani
Chercheur en sciences sociales, spécialiste des dynamiques de l'action publique, de la socialisation et des politiques éducatives. Ses travaux sur les inégalités sociales et les dispositifs d'éducation populaire nourrissent directement les approches des Militants des Savoirs.
Elyamine Settoul
Sociologue de la radicalisation et de l'engagement violent. Titulaire d'une chaire dédiée à la prévention de la radicalisation au CNAM, il mène des enquêtes de terrain en milieu carcéral et éducatif. Formateur des professionnels impliqués dans les projets de prévention des MDS.
Pedro Liberado
Chief Research Officer chez IPS, spécialiste de la prévention de la radicalisation dans les systèmes pénitentiaires et de sécurité. Expert pour la Commission européenne, le Conseil de l'Europe et l'INTERPOL. Collaborateur des projets de terrain des Militants des Savoirs.
Markus Pausch
Politologue spécialiste de la démocratie, de l'innovation démocratique et de la citoyenneté en Europe. Membre associé de la Chaire UNESCO de prévention de la radicalisation. Ses travaux sur la participation citoyenne éclairent les démarches d'éducation populaire des MDS.
Frédérick Douzet
Géopoliticienne spécialiste du cyberespace et de la désinformation numérique. Membre senior de l'Institut Universitaire de France, lauréate d'un ERC Advanced Grant. Ses expertises sur les manipulations numériques enrichissent les programmes MDS d'éducation aux médias et de lutte contre la désinformation.
Fonctions
- Professeur des universités émérite, Section CNU 70, Université Toulouse – Jean Jaurès / UMR EFTS
- Membre de l'équipe « Radicalités et régulations », MSH-T / CNRS
- Président, Association Les Militants des Savoirs
- Membre associé, Chaire UNESCO-PREV (Université de Sherbrooke)
- Expert UNESCO (radicalisation et médias sociaux)
- Expert Union européenne (cyber-radicalisation, cyber-violence)
- Coordinateur du réseau PARYS (35+ chercheurs, 16 pays)
- Lauréat du Prix PAM 2019
Objets de recherche
- Radicalisation violente et numérique
- Extrémisme de droite et discours antiféministes en ligne (manosphère, Femcels, Incels)
- Écosystèmes numériques et discrimination
- Éducation citoyenne et citoyenneté numérique
- Antisémitisme et discrimination à l'école
- Prévention des violences envers les enfants
Bibliographie (depuis 2021)
Articles dans des revues
- Alava, S., & Chaouni, N. (2024). Virtual Filters, Real Pressures: The Impact of Social Media on Teenage Girls' Body Image. ESSACHESS, 17(1), 165-182.
- Alava, S., & Chami, F. (2024). Influenceuses radicales : cartographie des discours antiféministes sur les plateformes numériques. Recherches féministes, 37(2), 177-193.
- Alava, S., & Toutin, T. (2024). Homicide d'enseignants en France : analyse et prévention d'une violence extrême. Revue Internationale de Criminologie.
- Alava, S. (2024). Plongée au cœur des Femcels : entre solitude numérique et radicalité émergente. Revue Internationale de Criminologie.
- Alava, S. (2025). L'école, la mère des batailles : étude des processus de propagande et d'embrigadement des jeunes par l'ultradroite. Diversité.
- Alava, S., & Bravo-Villasante, M.Á. (2025). The Misogynistic Machosphere: A Transdisciplinary Study of Antifeminist and Masculinist Discourses Online. ESSACHESS, 18(1), 193-213.
- Alava, S., & Bazile, K. (2025). Quand l'apparence discrimine dès la petite enfance. Cahiers de la LCD, 21(3), 17-30.
Chapitres d'ouvrage
- Alava, S., & Nagem, R. (2021). Effective Fight against Extremist Discourse Online. In Handbook of Computational Social Science, Vol. 1. Routledge.
- Alava, S. (2024). Lutter contre la radicalisation en ligne : est-ce une tâche impossible ? In La radicalisation violente : Regards croisés.
Rapports de recherche
- Bensaadoune, Y., Alava, S. (dir.) et al. (2021). Rapport sur l'antisémitisme à l'école en France. FMSH/PIRA.
- Nagem, R., Alava, S. et al. (2024). Analyse psychologique de la radicalisation violente. Projet CounteR, H2020.
- Alava, S., Chaouni, N., & Nagem, R. (2024). Extreme Digital Content: Ultra-Right Groups in France. CounteR, H2020.
- Alava, S., & Nagem, R. (2024). Femcels Speeches between Extreme Solitude and Radical Break. CounteR, H2020.
Médiation
- Meybeck, J.B., & Alava, S. (2021). Citra et Chamira — quand j'étais djihadiste (BD). La boîte à Pandore.
Recherches actuelles
- Projet CounteR (H2020) — Détection de radicalisation en ligne
- Projet PREVEX France (DGCS) — Prévention des violences envers les enfants en Occitanie
- Manosphère et discours antiféministes en ligne
- Propagande ultradroitiste à l'école
- Discrimination dès la petite enfance
- Citoyenneté numérique
Fonctions
- Directrice, Association Les Militants des Savoirs
- Docteure en sciences de l'éducation, UMR EFTS, Université Toulouse Jean Jaurès
- Membre associée, UNESCO-PREV (prévention de la radicalisation violente)
- MC Member, COST Action « Transnational Collaboration on Bullying, Migration and Integration at School level »
- Formatrice en prévention de la radicalisation (CIPDR, Éducation nationale, Préfectures, RAN)
- Responsable projets européens : H2020 PRACTICIES, Erasmus+ INTEGRA, WayOut, JP-COOPS
- Médiatrice interculturelle
Formation
- 2017–2020 : Doctorat en Sciences de l'Éducation, EFTS, Université Toulouse Jean Jaurès — « Impact measurement of counter-narratives tools »
- 2016–2017 : Master ADFLES, Université Toulouse 2 Jean Jaurès
- 2004–2005 : DEA en Littérature comparée, Université Toulouse 2
- 1994–1998 : BA (Hons) English & Comparative Literature, Cairo American University
Objets de recherche
- Prévention de la radicalisation et de l'extrémisme violent chez les jeunes et les femmes
- Évaluation des outils de prévention et de contre-narratifs
- Prévention de la cyber-radicalisation
- Réinsertion sociale et éducative des enfants soldats
- Islamophobie et radicalisation
Publications
- Nagem, R. (2018). Gendered, sexist and sexual cyber-violence among youths. Terminal, 123.
- Nagem, R. (2017). Traduction du rapport UNESCO « Youth and Violent Extremism on Social Media: research inventory ».
- Nagem, R. (2009). The Arabic language, history and controversies. Synergies Spain, GERFLINT.
- Nagem, R., & Alava, S. (2021). Effective Fight against Extremist Discourse Online. In Handbook of Computational Social Science, Vol. 1. Routledge.
Langues
- Arabe (langue maternelle)
- Français (C2 — bilingue)
- Anglais (C2 — bilingue)
- Italien (B1–C1)
Fonctions
- Chargée de recherche, Association Les Militants des Savoirs
- Docteure en sciences de l'éducation, UMR EFTS, Université Toulouse Jean Jaurès
- Post-doctorante (2018–2020), ENSFEA — Analyse et évaluation de dispositifs numériques éducatifs
- ATER (2016–2018), Université Toulouse – Jean Jaurès
- Autrice jeunesse (Album Luna, français-arabe et français-anglais)
Formation
- 2012–2016 : Doctorat en Sciences de l'Éducation, UMR EFTS, Université Toulouse Jean Jaurès — « Usages numériques informels des enseignants du primaire et contribution à leur développement professionnel »
- 2010–2012 : Master II Recherche en Sciences de l'Éducation (mention Bien), Université Toulouse Jean Jaurès
- 2009–2010 : Master I en Sciences de l'Éducation, Université Toulouse Jean Jaurès
- 2004–2008 : Licence en Sciences de l'Éducation (mention Bien), Université Balamand, Liban
Objets de recherche
- Usages numériques des enseignants et développement professionnel
- Transformation numérique et processus d'enseignement-apprentissage
- Learning centres et innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur
- Environnements Numériques de Travail (ENT) et travail collaboratif
- Prévention des violences éducatives et projet PREVEX
Publications
Articles et rapports
- Hanna, D. (2023). Comment les enseignants du primaire utilisent-ils le numérique pour améliorer leur développement professionnel ? IH2EF.
- Hanna, D., Gardiès, C. (2020). Learning centres : quelles innovations dans les pratiques professionnelles des enseignants du supérieur ?
- Hanna, D., Charalampopoulou, C. (2019). Les usages pédagogiques de l'ENT par les enseignants du collège : vers un travail collaboratif. Spirale, 63.
- Hanna, D. (2019). Transformation numérique et nouveaux processus d'enseignement-apprentissage. [Rapport de recherche] ENSFEA. ⟨hal-02316538⟩
Chapitres d'ouvrage
- Hanna, D., & Alava, S. (2015). Les usages numériques personnels des enseignants du primaire et leur développement professionnel. In Numérique, éducation et apprentissage. L'Harmattan.
- Hammoud, G., Gachassin, B. & Hanna, D. (2015). De l'indissociabilité de la thèse et de son écriture. In Écriture scientifique. L'Harmattan.
Communications
- Hanna, D., Gardiès, C., Puel, J-P. (2019). Accompagner le changement de pratiques des enseignants. CRIFPE, Montréal.
- Hanna, D., Gardiès, C., Puel, J-P. (2019). Learning centre : quels changements dans les pratiques professionnelles ? Colloque « Changement et Professionnalisation », ENSFEA.
- Hanna, D. (2016). Les usages numériques personnels des enseignants. Congrès AREF, Mons.
Expérience aux Militants des Savoirs
- Projet PREVEX : Training Platform to prevent emotional and sexual abuse among youth in Europe
- Projet Terres fraternelles : mobilisation de l'histoire de l'Occitanie pour la tolérance et la fraternité
- Interventions scolaires CM1-CM2 : débats éducatifs sur la connaissance de soi et le vivre-ensemble
Nawel Chaouni
Maître de Conférences en Sciences de l'Information et de la Communication
Fonctions
- Maître de Conférences en Sciences de l'Information et de la Communication, Université Clermont Auvergne (UCA)
- Membre du Laboratoire Communication & Sociétés (Com&Soc), UCA
- Chercheuse associée, Association Les Militants des Savoirs
- Enseignante en Communication, Expression, Culture Générale, Communication des Organisations et Stratégie de Communication digitale
Thèmes de recherche
- Enjeux des usages médiatiques sur les constructions identitaires
- Éducation aux médias : FakeNews, groupes et contenus violents en ligne, cyberviolences
- Analyse structurelle des médias sociaux
- Analyse des usages et des discours chez les jeunes
- Enjeux des usages médiatiques sur le tourisme
- Digitalisation des pratiques touristiques et marketing territorial
- Images et représentations des espaces — stratégies de communication touristique
Disciplines enseignées
- Communication, Expression et Culture Générale
- Communication des Organisations
- Communication professionnelle
- Stratégie de Communication digitale
- Sciences de l'information et de la communication
Contributions aux Militants des Savoirs
- Apport d'expertise scientifique en éducation aux médias et en analyse des discours en ligne
- Contribution à la recherche sur la prévention des cyberviolences et des contenus extrêmes chez les jeunes
- Soutien méthodologique aux projets européens portant sur les usages numériques des adolescents
Bénédicte Larrieu
Éducatrice EVRAS — Responsable de projets, Militants des Savoirs
Profil professionnel
Animatrice de groupe d'analyse des pratiques et de cercle restauratif, éducatrice à la vie relationnelle affective et sexuelle (EVRAS), Bénédicte Larrieu accompagne professionnels, jeunes et institutions dans une démarche d'écoute centrée sur la personne. Professionnelle dynamique et motivée, elle sait faciliter les échanges et aborder les situations critiques en se centrant sur chaque personne.
Parcours professionnel
- 2021–Actuel — Responsable de projets, Association Militants des Savoirs, Toulouse : développement du pôle EVRAS, chargée de projet prévention des violences, création d'outils pédagogiques, supervision de groupes professionnels
- 2017–Actuel — Éducatrice EVRAS auto-entrepreneur, Toulouse : animation de groupes de jeunes, formation d'éducateurs, formation à la sensibilisation aux violences sexuelles
- 2008–2017 — Cogestionnaire d'une PME (LOCA VERT, Auterive)
Domaines d'expertise
- Éducation affective et sexuelle (EVRAS)
- Prévention des violences sexistes et sexuelles
- Animation d'ateliers adolescents
- Formation des professionnels de l'éducation
- Mise en place de cercles restauratifs (justice restaurative)
- Concertation restaurative de groupe et écoute centrée sur la personne (approche rogérienne)
Formation
- 2023 — En certification de psychopraticienne à l'Approche Centrée sur la Personne (écoute rogérienne) ; Formation à la justice restaurative (Question de justice)
- Juin 2022 — DUFES Toulouse : Diplôme universitaire de formation d'éducation à la sexualité
- Juin 2020 — Formation Kiffe ton cycle
- 2018 — Certifiée à l'accueil informatif pour une éducation à la vie : affectivité / sexualité
- 2014 — Certificat d'aptitude à la pratique de la relation : écoute selon Carl Rogers (ACP-Intégrative)
Publications
- Larrieu, B. (2022). Prévention des violences sexuelles chez les jeunes. Rapport européen.
- Larrieu, B. (2021). Accompagnement des adolescents à l'ère numérique. Contributions à l'IH2EF.
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31200 Toulouse, France