PREVENTION DES CYBER VIOLENCES ET DES CYBER DISCRIMINATIONS

Objectifs :
Aborder le processus qui mène aux discriminations (stéréotypes, préjugés, inégalités, discrimination) et l’importance de la mise en place d’une politique qui s’oppose aux discriminations avec un « zoom » (un mois sur deux) sur l’égalité femmes/hommes.

Construire des compétences des formateurs sur les cyber-discriminations et notamment de genre.

Public action 1 : Responsables d’association d’éducation, animateurs de loisirs, familles, responsables sociaux, enseignants.

Public action 2 : Jeunes garçons et jeunes filles de 12 à 18 ans dans le cadre d’une structure de loisirs ou scolaires.

Modalités : Pour agir dans cette perspective de prévention des discriminations nous proposons deux types d’actions complémentaires

Action 1 : Mise en place de petit déjeuner de formation ou de cafés Savoirs dans la ville ou auprès des institutions

Programme à construire avec les acteurs :

- Des préjugés aux discriminations : le processus.
- Radicalisation discriminations des femmes dans les Quartiers : solutions envisageables
- Le Numérique : "Ce n'est pas du tout que pour les garçons !"
- Cyberviolence est-ce une affaire des jeunes : quelles armes de prévention ?
- Mon enfant est addict au téléphone : que faire ?

Action 2 : Création de ressources de contre-discours avec les jeunes #Respect 2.0

Il s’agit de donner la parole aux jeunes et leur donner les moyens d’occuper une place plus importante et plus efficace sur le web pour contrecarrer les discriminations et les violences dans le quartier et sur le Net. Un atelier de production est mis en place par les jeunes pour les jeunes sur l’idée d’occuper l’espace numérique en créant des capsules vidéos s’appuyant sur la vie des jeunes eux-mêmes et, en leur donnant la parole.

Des histoires de vie (victimes, citoyens, agresseurs) sont recueillies, dans une démarche de dialogue entre un anthropologue (Séraphin ALAVA) et des jeunes, afin de faire apparaitre les cultures et les questions sociales du quartier et les dangers du Net. Les histoires recueillies donnent alors lieu à un travail de réécriture (atelier d’écriture d’un scénario) et de production vidéo.

Le projet se construit en différents temps :

1/ Sensibilisation des élèves aux questions de discriminations et violences

2/ Recueil de récits et écriture de 3 ou 4 films sur les thématiques choisies

3/ Tournage et montage des films et si possible réalisation d’un making-of